Все в детстве многие из нас пытались опередить своих соседей, но не всем удавалось пробить эту стену. То говорили, что в школу с 6 лет нельзя, то тормозили на уроках желание детей проявить себя и рассказать больше материала, чем дает сам педагог. Это был страх педагога, страх перед системой, да мало ли что ещё. Мы знали такое понятие, как "нельзя".

В период, когда я обучалась, у нас в группе была девочка, которая поступила в школу на год раньше нас и даже окончила её раньше. К сожалению судьбы её дальнейшей не знаю, но надеюсь всё с ней благополучно. Надо сказать многим было не понятно, почему ей разрешено, а другим запрещено. Но это так и осталось не выясненным обстоятельством. Зато в голове засело понимание, что в жизни возможно обойти какие-то из правил и выйти даже победителем.

Конечно это все благодаря раннему развитию ребенка, никто и не спорит. Здесь смысл скорее в том, что стоит девать шанс большему количеству детей, а не кому-то одному выборочно. В следующей ситуации всё намного интереснее. Здесь ребёнок опередил свой возраст на энное количество лет. Как вы считаете, это может послужить точкой опоры для перемен в системе образования? Или опять пройдет мимо остальных детей, кто наверняка тоже готов обучаться быстрее и эффективнее?

На мой взгляд, мы слишком много и долго учимся... В выходя в жизнь порой не понимаем зачем это всё было... Что вы думаете по этому поводу? Вы готовы обучать детей по новой технологии? Готовы сократить срок обучения для своих чад или всё-таки останетесь преверженцами классического, теперь уже 11-летнего, образования?

История вундеркинда Алисы Тепляковой: ЕГЭ в 8 лет, вступительные экзамены в МГУ в 9 лет.